同濟,同濟 (2)

談論學校,很難不涉及和其他學校的比較,而后果則往往是引起爭端,傷害感情。不過,這樣的文章,通常容易引起大家的興趣。陳進案被揭發的時候,我隨意寫了一篇剖析個中同濟交大利害關系的文字,用了那么多隱晦的符號,居然被挖了出來,轉載多次,引起小小的討論。

今次同濟百年校慶,寶寶(同濟學生對溫總的昵稱)親臨同濟演講,以小胡為核心的全體政治局常委發賀信,央視和人民日報以及一眾中央級媒體多日高調報道,成了絢麗的風景。細察之下,會發覺同濟百年校慶的高調程度,遠遠超過近年來非天子腳下的任何高校。mitbbs甚至有人并非毫無根據地說:"同濟的春天來了,xx(供大家想象)的冬天來了。"

不管眼下是誰的冬天春天,同濟學子醞釀多年卻被無數垃圾排行榜任意踐踏的名校情節終于得到一次小小的滿足,同濟默默無聞煎熬半個世紀之后終于得到官方的認同。

寶寶在同濟談到了同濟精神,講得相當有水平。我會在后面說我自己的理解。

同濟,即使從實用的角度來說,也是上海絕對不能缺少的學校。我不敢設想一個沒有了全國最強的城市規劃、土木、建筑、海洋、汽車、德語、交通管理、和房地產專業的上海,正如我不敢設想沒有了斯坦福大學的硅谷。

Advertisements

同濟,同濟 (1)

看了Ricci space上的《我愛同濟》,真是思緒萬千:


同濟。。。大學五年我們沒有少抱怨過同濟,縂感覺醫學生處處像個沒娘的孩子般無人理睬。五年裏我們只在本部住了六個月,去本部住到了最後成了我們所有 2000級醫學生僅剩的夢想,而就連這個夢想都差點成了人民廣場小朋友嘴裏吹出來的五彩泡泡。此外,還會有一些令人討厭的嘴臉點點斑斑地忽閃在我大學五年的記憶裏。。。

然而,如今回憶同濟,説起同濟,再看國内看上海,感覺同濟是那麽親切,永遠那麽不卑不亢,沒有囂張沒有浮華,踏踏實實靜靜悄悄地做著自己的本分。從她走出來的每屆校長,都是一個個會讓我們所有同濟人都動容的名字:老校長李囯豪,吳啓迪,到現在的万鋼,都是那麽令人尊敬,讓人感覺,哦,這就是同濟,同濟就是這樣的,求真務實,内斂秀美,同舟共濟。。。同濟,願你載著幾万同濟人的祝福和期盼,茁壯成長,鬱鬱萬年!同濟,一路走好!


Ricci當年高考分數可以上中國任何一所學校,懵懵懂懂中來到了同濟醫學院,一腔熱血,收獲的卻是失望。

我深信,Ricci的經歷絕非特例。

客觀而言,同濟對她的學生確實不怎么樣,至少醫學院的學生根本沒有必要對她感激涕零。對于絕大多數同濟學生而言,以很高的分數進入同濟,所收獲的真的很不成比例,至今我依然記得那位有良知有血性的老師的怒吼:

“同濟究竟給了她的學生什么training?”

同濟的那些官僚領導絕對應該臉紅心跳睡不著覺。

正因為此,我對同濟的歸屬感遠遠不如我對香港科技大學—在香港科大,我切切實實感受到了學校對她的一分子的尊重和愛護,而在同濟幾乎沒有。

我們祝福同濟百年校慶,只是從"兒不嫌母丑,狗不嫌家貧"的角度,闡發對李國豪、陳從周、倪超等同濟先賢的懷念,他們才真正代表了同濟的精神和氣度。是他們,使我們有資格驕傲地昂起頭來說自己是同濟人。(待續)

【强烈推荐】温总同济即场演讲全文

温家宝总理在同济大学的讲话


同学们、老师们好!(鼓掌


  没有讲稿的讲话,容易讲心里话,(鼓掌)讲错了也不要紧,大家可以批评讨论。

  我刚下飞机就来到同济大学,这是我到上海的第一个考察项目。(鼓掌)之所以这样安排,有两个目的:第一、我来的时候,恰逢同济
100
周年,我是来给老师们、同学们祝贺的。(鼓掌)百年沧桑,同济走过了一条光辉的道路。培养了数十万工作在祖国各条战线的人才,你们经常列举几名知名的院士,如贝时璋、李国豪、裘法祖、吴孟超,其实不止,长江后浪推前浪,一代新人胜旧人,在座的同学们还会出现做出更杰出成就的人才。(鼓掌)我祝愿同济大学百尺竿头更进一步。(鼓掌

 
 之所以这样安排的第二个目的,我觉得大学在经济社会发展中具有十分重要的地位。如果我们考察一下历史,许多国家的发展、民族的振兴是同办教育,特别是办
大学分不开的。中国什么时候有大学,历史学家们有考证,我知道起码在西汉时期,也可能更早,在孔子的时候我们称太学,也可以叫大学。"大学之道,在明明
德,在亲民,在止于至善。"如果我们看看西方发展的历史,意大利最早的接近近代的大学,是在波洛尼亚,大概有
1000年的历史了。法国的巴黎大学、美国的哈佛大学、英国的剑桥大学、牛津大学,这些大学在培养人才、造就国家栋梁方面,都起过重要作用。


  我常想,一个国家的发展,要靠三个方面,第一是人,人才、人的智慧和心灵。第二要靠能够调动和发挥人们积极性和创造活力的政治体制和经济体制。第三要靠科学技术和创新的能力,而这三者都离不开人,离不开人才,也都离不开现代大学的培养。

  在同济百周年的时候,我想提几点祝愿:

  第一、要树立为社会服务的办学理念。

  同济,同舟共济。同舟共济在古籍中最早见于孙子兵法。孙子兵法讲:吴人和越人相恶,当其同舟而济,遇风,其相助也如左右手。大家记得这话吗?(鼓掌)其实许多事情非常巧合,孙子讲的吴越之间,就在这里。(鼓掌)
北面是吴、南面是越,中间是震泽,或者叫太湖。同舟共济告诉我们什么哲理呢?就是要把学校的命运、每一个老师、同学的命运和国家、人民和民族的命运紧紧联系在一起。(鼓掌)无论在困难的时候,还是在顺利的时候,都要与国家、人民和民族同舟共济,(鼓掌)都要为国家、为人民、为民族而学习和工作。

  第二、学校要办出特色。

  我们要求的学校绝不是千校一面,而应该是各具特色。我在飞机里想,同济有什么特点?(
鼓掌)
除了她的精神以外,就是她的综合性与专业性的结合,就是她学科与社会的结合,我概括得不准确,但是我提出了个题目,这篇文章你们可以继续做。(鼓掌
无论什么样的大学,都应该有综合性。有一位老前辈说得好:没有一流的文科,就没有一流的理科;没有一流的理科,也就没有一流的工科。这就是说,我们培养的
人,应该是全面的,具有综合素质的人。爱因斯坦曾经讲过这样一句话,大学里出来的人,应该是一个全面发展的人,而不仅仅是某一个方面的专门的人才。我又给
他加了一句话,应该是一个关心世界和国家命运的人,而不是一个自私自利的人,(鼓掌)这就
是我对以理工科为主的学校所提的一点希望,就是希望你们也要学习人文科学,学习文化和艺术。同样,学习人文科学的,和文化艺术的,也要学理工科学,也可
能,这就是大批杰出人才成长所走过的道路。钱学森是这样,李四光也是这样,钱学森能画很好的画,李四光谱写了中国第一部小提琴曲。

  第三、培养全面发展的人才。

 
 在这里我特别强调,学生的独立思考和教师的启发教学。我常引用孔子的话:"不愤不启,不悱不发。"这是对教师也是对学生讲的,对学生讲尤其要重视独立思
考。这是我脑子里常想的两句话。每个学生有自己的大脑、有自己的智慧、有自己的创造能力,要使他们充分发挥独立思考的能力。学生们在学习期间,知识要广
博,但是必须善于独立的思考和创新的思维,这样你才能有真知,也才会有灼见,就是与众不同的见解。哲人说,发现一个问题比解决一个问题要困难得多,这就告
诉我们,要善于发现问题,追求真理、追求真知。我今天看了学校里科技成果的展览,我觉得同学们都是很有创造潜力的人。(鼓掌)我们这个民族,确实需要一大批人才。有一句哲言,一个民族多一些经常仰望天空的人,这个民族就大有希望;(鼓掌)而一个民族总是看自己脚下的一点事情,那她很难有美好的未来。我们的民族是大有希望的民族,我希望我们的同学应当经常地仰望天空。(鼓掌


  第四、要开放办学。


 
 一个民族的进步,只有开放才能够海纳百川,吸收世界先进文化、技术和知识。我们一方面要继承前人、继承我们民族的文化传统,另一方面要眼睛盯着世界,盯
着世界的变化,盯着世界每一项新的发明、新的成果和新的进步。这样的学校胸膛是广阔的,这样的教师和学生胸膛也是广阔的。(鼓掌)同济因为历史的原因,同世界上许多国家和学校有着密切的联系,比如意大利、德国、法国,当然与德国的渊源更深一点。我希望你们能同这些国家的一些优秀的大学相互学习、相互借鉴。

  第五、要勤俭办学。

  一所好的大学,不在高楼大厦,也不在权威的讲坛,也不在到处张扬,而在每一个人的灵魂和生命,(鼓掌)这就是精神,这就是大学的精神,也是同济的精神。(鼓掌)人们告诉我,有1000
年历史的波洛尼亚大学,现在的墙壁四周还是断壁残垣,有的地方不得不用水泥柱子把它顶起来,防止它倒掉。当然它一方面保护了
1000年的古迹和文化,但我以为更重要的是保留了一种精神,(鼓掌)一种美德。我希望我们的同学要认真的做人,刻苦的做学问,要长真本事,不图虚名,不务虚功,更不得来半点的虚伪和骄傲,来半点的弄虚作假。(鼓掌)真理,以及一切文化和科学的成果,我们每个人都是要经得住考验的,最终的判断是实践,是历史。
  

我希望,同济借百年校庆,发扬你们的光荣的历史,规划你们美好未来,大步向前走,同济的未来是美好的。(热烈鼓掌

恭喜母校同濟百年校慶

以下文章是我和Ricci認為人民日報有史以來最好的報道,表揚一下,呵呵。

與祖國同行 以科教濟世――寫在同濟大學百年華誕之際

from: 人民日報

同濟百年,是一部厚重的大書,字裡行間閃爍著與世界先進科技、與祖國發展、與城市建設同舟共濟的激情與理性。隨手拈來它最新一頁的幾行新墨,就讓世人驚嘆:

  由新任科技部長、同濟大學校長萬鋼作為第一課題負責人所設計的"超越"系列第四代、"上海牌"燃料電池轎車,最高車速已達150公裡/小時,正加速駛向2008年北京奧運、2010年上海世博會。"中國開車不用油",不再是痴人說夢。

  2007年5月,聯合國教科文組織和世界遺產委員會在同濟大學建立"亞太世界遺產研究與培訓中心",充分肯定該校在世界遺產保護、尤其是古建築保護方面的成就。

  5月,上海高校節能降耗現場會在同濟大學召開。這個神奇的校園,自主研發的中水系統、"地源新風"與余熱利用等節能技術,使樓宇冬暖夏涼、浴室熱水無能耗、曾經的廢水,澆活一大片濕地,每年節能1200萬元。

  與華夏命運休戚與共

  1907年秋天,華洋雜處、西風東漸的上海,在黃浦江畔的白克路(今鳳陽路)冒出一件新鮮事兒。德國醫生埃裡希?寶隆,為他那間擁有20張床位的同濟醫院,附設了一所"德文醫學堂",專招中國學生。這間僅3名教師、33名學生,如芥豆之微的小小學堂,經過百年嬗變,成了擁有25萬校友、百位院士、俊彥輩出的著名學府――同濟大學。

  1912年,同濟由醫學而擴充工科;

  1917年,由國人接辦,至1927年,晉升國立大學;

  1937年,在同濟大學30周年的慶典中人們這樣稱贊:"社會服務極眾,貢獻尤廣,可見同濟學生在校時能學其所用,畢業後復能用其所學。"

  話音未落,日寇飛機轟炸上海,炸毀同濟校舍。但濟世興邦的夢想,在同濟長達近十年的顛沛流離中,依然如故。漂泊過浙、贛、湘、粵、桂、黔、滇、川等8省,同濟在川南偏僻小鎮李莊,找到"一張平靜的書桌"。

  "當時既無電燈,亦無書店。同學們國難當頭,讀書更是專心。"87歲的土木工程系教授俞載道回憶道。

  俞教授主持設計過眾多建築,其中的同濟大禮堂,以40米淨跨和拱形網架結構,成為當時同種形式建築的亞洲之最,榮獲"新中國50年上海經典建築"提名獎。他71年與同濟相濡以沫,李莊往事清晰如昨:

  ――東岳廟安置了工學院,祖師殿暫棲醫學院,理學院則入主南華宮。睡在上鋪的俞載道,以箱為桌,跪著看書,"三根燈草"陪著他熬過戰火中苦讀的漫漫長夜。

  古廟荒村,斯文並未掃地。同濟人用學識回報當地百姓。

  川南一帶,流行人稱"麻腳瘟"的痹病,無藥可治,唯有等死。一天晚飯之後,宜賓中學忽報近40人染上此症,亂作一團,急邀同濟醫學院唐哲教授等相救。經與杜公振、鄧瑞麟教授反復研究實驗,終於找到罪魁禍首:當地食鹽中含氯化鋇,造成慢性中毒!

  對症下藥並加預防之後,"麻腳瘟"絕跡川南。當地百姓從此將"同濟"二字,當成神醫扁鵲念茲在茲。

  1946年,戰火稍歇。同濟大學攜醫、工、法、理四大學院,回到故鄉上海。

  鳳凰浴火新生,同濟則在坎坷中締造著輝煌。

  與祖國發展心魂相守

  新中國誕生了。1952年,在高校布局調整中,同濟大學變身為土木類工科大學。1979年,同濟大學和共和國一樣,迎來重大轉機。李國豪教授劫後余生,復出擔任同濟校長。

  李院士在"文革"中被隔離兩年之久,赤子之心支撐著他始終不輟科學求索。他從廣播裡聽到南京長江大橋通車,猛然記起了武漢長江大橋的通車典禮,大橋曾出現晃動現像!他為兩座大橋不安了……從此,幾尺見方的隔離室,成了這位科學家神游八極的天堂。他以報紙邊角和夾縫,演算推導,漸入化境,寒來暑往,物我兩忘,終於取得重大成果。1973年,囚室結晶的專著《桁梁扭轉理論―――桁梁橋的扭轉、穩定和振動》,破解了武漢長江大橋的振動問題和南京長江大橋的穩定問題之疑案,也消除了中國大橋設計多年來的心病。

  李校長甫一赴任,辦了兩件大事:其一,將同濟轉變為以土建為主的多科性大學;其二,恢復與德國高等學校和科研機構的傳統聯系和德語教學傳統。上世紀90年代以來,同濟大學又與上海城市建設學院、上海建材學院、上海鐵道大學等院校並校融合,羽翼日豐,一飛衝天。

  "造橋修路,是同濟長項,在中國工程界口碑很好。"做了50多年鋼結構研究的沈祖炎院士,看似淡然的一句評價,卻有強有力的業績支撐:虎門珠江大橋、江陰長江大橋、錢塘江三橋、大小洋山深水港建設……一系列重大工程建設,都凝結著同濟人的汗水和智慧。

  單說造橋,就輝煌得炫目:截至2006年底,我國已建成38座主跨400米以上的橋梁,其中同濟參與設計24座,占63%;在建22座主跨400米以上橋梁,同濟參與19座,占86%;至於有同濟畢業生介入的,數量更加驚人。

  有一段與寶鋼的往事,是同濟人無私無畏、與共和國建設同舟共濟的寫照。

  1981年,國家實行國民經濟調整方針。由於寶鋼選址、投資,以及一期建設中出現樁基位移等問題,"寶鋼下馬"呼聲很高。李國豪校長力排眾議,認為位移之症結不在選址失當!他和專家們提出三個強有力的科學論據,得到采納,使寶鋼幸存,並建成舉世聞名的鋼鐵工業基地。

  而同濟"刀下留城"的呼號,則為華夏挽留了幾處先人瑰寶。先是名揚中外的古建築、園林專家陳從周不畏權勢,戮力保護中國古文化遺存;後有以阮儀三為代表的同濟人對古鎮古村的一力護持。

平遙,唯一名列世界文化遺產、且保存完整的中國古城。上世紀80年代初,建築系阮儀三教授驚見平遙古城將淪為大拆大建工地,頂住重重阻力,率同濟學者與學子為平遙古城制定保護規劃。江蘇周莊、同裡、?f直,浙江烏鎮、南潯、西塘,以及山海關城在內的古村鎮,這些擁有先人遺澤的零珠散玉,終被同濟人從推土機下挽救……

為了共和國的發展,同濟人專啃硬骨頭

  青藏鐵路舉世矚目。穿越昆侖山海拔4600―4800米的長年凍土層修築隧道,是公認的"世界難題"。畢業於同濟鐵道專業、選擇荒涼的西部效力國家的梁文灝院士,以全新的設計思路和線路選擇方案,讓"鐵龍"成功洞穿昆侖山。

  還有在國內外同行中起步最晚的同濟海洋專業,同心同德30年,如今已挑起"國家隊"重擔,邁入西太平洋的國際競技場。

  走過百年滄桑,支撐同濟輝煌的,究竟是一種什麼樣的精神?

  同濟大學黨委書記周家倫如此概括:"同濟精神"包含矢志不渝的愛國精神、同舟共濟的團結精神、自強不息的奮鬥精神、嚴謹求實的科學精神。

  每一個詮釋後面,都是無數感人肺腑的故事。25萬同濟人,用生命為"國之棟梁"做注腳。

  與上海建設鼎力互動

  赤峰路、國康路,是上海楊浦區兩條極不起眼的小馬路。但與同濟為鄰,便占盡風光,擁有年產30億元的科技園區,其中80%的企業,以同濟為依托,從事建築設計與規劃。

  "將知識和技術外溢,對周邊城區產生良好的輻射效應,這是大學擔當社會責任的重要體現。"萬鋼如是說。

  這兩條小馬路,只是同濟服務上海經濟建設的縮影。

  上世紀80年代,上海決定修建跨越黃浦江的南浦大橋。日本專家傲然提出:中國不具備此類大橋的設計能力,稱願提供免費設計及貸款,條件是工程必須由他們承擔。

  李國豪院士急了,他讓助手項海帆代表同濟橋梁系師生給時任上海市市長的江澤民寫信,力陳中國橋梁界有信心有能力承此大任。1987年9月,江澤民批示:"我看主意應該定了,就以中國人為主設計……"

  李國豪提出的"疊合梁斜拉橋"方案,工程造價僅及日方概算的一半!

  1990年,上海醞釀浦東開發,楊浦大橋又擺上議事日程,同濟方案一次通過專家委員會評審。1993年,主跨602米的楊浦大橋通車,成為當時世界上跨度最大的斜拉橋。中國橋梁界自此走上一條獨立自主、國際領先的橋梁設計與建造之路。

  上海的蘇州河,蜿蜒穿越全城,卻曾是該市一道刺目的傷疤,其惡臭渾黑,市民無不掩鼻。

  作為市政府"一號工程",上海決定全力治理蘇州河。積重難返的千鈞重擔,由同濟人輕輕挑起。同濟環境學專家徐祖信教授"標本兼治"的治污思路脫穎而出,其創意在於"讓蘇州河水變’ 活’!"蘇州河與黃浦江交彙處,新設一道閘門,江河互換,流水不腐,提高了河水的自淨能力。如今,河裡重見魚蝦嬉戲,更添龍舟競渡……

  土木、橋梁、交通、環保……同濟人使出傳統的拿手絕活,助上海發展一臂之力,同時,在汽車、軟件等創新領域,也為這座城市插上翅膀。

  2002年4月,承載著開發新能源汽車的夢想,同濟汽車學院呱呱墜地,院長是留德歸來的國家863電動汽車重大專項首席科學家萬鋼。一年後,我國首輛混合動力轎車"超越一號"起跑。2006年6月,法國巴黎必比登賽場,同濟研制的兩輛氫燃料汽車"超越三號",在這項全球清潔能源汽車的頂級大賽中,創下4個A、一個B的驕人戰績,讓外國同行驚羨。一位中國外交官興奮地說:"以前一直都為西方的科技成果輕輕鼓掌,今天,我終於可以痛痛快快地為中國人喝彩了!感謝同濟!"

由於與上汽集團等企業的合作,燃料電池轎車的產業化步伐日愈加快,有望成為上海汽車工業新的增長點。

日前,投資4.9億元的上海地面交通工具風洞中心,即將在同濟嘉定校區投入使用,將成為具有國際一流水平的汽車產品研發基地,同濟與企業的協作,將更加密切。

  近年來,同濟的深海地學研究、大規模集成電路研究、生物基因研究等項目,均成國內領頭羊之一,並在2010年上海世博會規劃項目中脫穎而出。在上海市重大產業攻關項目中,同濟大學入選8項,其中5項為牽頭項目,力拔各高校頭籌。

  正如上海市委書記習近平日前在同濟調研之後所說:"城市孕育了大學,大學滋養了城市。大學是城市振興發展的強大支撐,是城市活力、城市魅力、城市實力與城市動力的重要體現。"

  一所大學和一座城市,在新世紀的東海之濱,正演繹著一曲曼妙的"雙人舞"。

  與學科創新激情相伴

  初夏的同濟嘉定校區,滿目青翠簇擁著由同濟人自己設計的風格獨具的教學樓、辦公樓、學生宿舍及"新天地"休閑街。乍一望去,恍如進入一個精致的園林。

  在軟件學院創新基地,大三學生黃君揚正和團隊研究策劃新的選題。提及去年在"花旗杯科技大賽"中獲得全國第一名的事兒,他說:"活動中,不僅專業理論知識與實踐能很好結合,動手能力、組織能力、團隊精神也加強了。"

  大學,當以育人為本,為此,同濟堅持"名師執教"。

  在新一輪課程體系改革基礎上,實踐教學被看作重中之重。2003年始,學校大膽挑戰傳統教育模式,投資3000萬元,建成土木、環境、電子信息、汽車等16個"學生創新人才培養基地",讓學生自己尋找課題,尋找資源,尋找答案。

  為鼓勵學生創新,只要學生申請,校內所有實驗室隨時向學生開放,院長或主管教學副院長親自擔任基地負責人,同時組建教授指導團隊,跨學科、跨學院參與指導,將學生創新活動與學分、深造等掛鉤,調動了學生參與的熱情。

  從小喜歡汽車的張震,進校後驚喜地發現,創新基地可以提前讓他實現造車夢想。得知國際上有個"極限重力賽車"比賽,他們在短短兩個多月,拉到20多萬元贊助,設計出了樣車,成為參加該賽事的首支中國團隊。

  "現在的學生,比我們上學時不知幸福多少倍了!"軟件學院副院長萬金友有些"妒忌"地說。

  幸福在於,他們擁有豐富的、與國際接軌的教學資源――有IBM、APPLE、Intel等7個企業聯合實驗室,價值超過1億元的教學實驗環境;與國內外10多家知名軟件企業簽署合作協議,微軟全球技術支持中心、上海貝爾等著名跨國企業紛紛成為同學們的實習場所。

  在APPLE學生俱樂部,由5名本科生編寫的《蘋果平台軟件開發技術》出版,2名本科生在APPLE的WWWDC2006上演示作品,這是中國學生首次登上APPLE全球講壇;由學生自主研發的手持會展導游系統,將亮相2010年世博會;1名本科生在嵌入式教研領域頗具知名度,當起了100多名教師的培訓老師……

  目前,同濟大學各種各樣的創新組織已達100多個,網羅了數千名核心成員,吸引了數萬名外圍同學,成為名副其實的創新大磁場。近年來,"挑戰杯"、"世界青年設計發明及論文"比賽、全國大學生電子設計大賽、ACM國際大學生程序設計大賽、全國機器人足球大賽等重要賽事,捷報頻傳。不到5年,同濟學生共獲得包括"挑戰杯"在內的各種科技創新獎勵100余項。

  百年同濟,無愧此聯:

   同心同德同舟楫,濟人濟事濟天下!

(《人民日報》 2007年5月16日 第1版 )

人民日報另有一篇《難能可貴的同濟效應》:

  上海的同濟大學,最近過一百歲生日,檢點其累累碩果,讓人驚嘆連連。
  不說別的,單說造橋,全國建成和在建的60座主跨400米以上的橋梁,有同濟大學參與設計建造的,就有43座,占了七成以上。至於有同濟畢業生參與的,就更多了。舉凡祖國重大建設項目,總有同濟人的智慧,青藏鐵路、洋山港、新能源汽車的研發……
  至於上海的建設與發展,同濟更與之相攜共舞。當地政府把同濟當成了“香餑餑”,圍繞著同濟校區,一個新的知識經濟產業基地冉冉升起。
  學科鏈結合產業鏈,對接國家和地方重大產業需求,讓大學與祖國建設同舟共濟、同步發展――這是一種神奇的“同濟效應”。
  同濟的學術神經是敏感的。這敏感在於准確而及時地搭准國家建設的脈搏。
  近年來,國家提出可持續發展戰略,同濟以強烈的使命感,使盡渾身解數,發揮汽車、材料、環境、海洋以及管理等多學科優勢,用操作性極強的創新型學術成果鼎力支持。
  在節能環保方面,面對石油耗減和白色污染突出的問題,同濟專家苦苦求索,研制出零污染的新能源汽車,以及可再生的非糧作物為原料、可完全降解的新型生物質材料;當長江面臨嚴重的生態環境問題,影響整個流域未來的發展時,同濟人挺身而出,組建長江水環境教育部重點實驗室,開展跨學科、跨學校、跨區域合作,力求為保障長江水環境安全、保護和利用長江水資源提供決策依據,為長江開發提供有力的科技支撐……
  歷史將會記住,在中國可持續發展道路上,有同濟人留下的深深的足跡。
  然而,“同濟效應”,也面對著一些疑惑甚至不屑的目光――不就是個修橋鋪路嘛!畢竟是知名大學,和企業摻和得那麼深,跌份兒!這樣的議論不是空穴來風。在國內院校一窩蜂都奔“國內外一流的研究型大學”而去的時候,在許多冠以“工程”字樣的大學或學院紛紛改名、恥提“工程師搖籃”的時候,在以論文被引用次數論英雄、打大學排行榜的時候,以學科鏈對接產業鏈的“同濟效應”,確實被一些人打上問號。
  研究型大學,當然需要。但是,我們也不能削足適履地“一刀切”,忽視甚至蔑視工程師教育。從目前情況看,工程院校的大大縮水,可能成為中國經濟建設發展的瓶頸之一。同濟一位學者就批評道,言必稱“研究型”,有盲目照搬西方某些高等教育模式的傾向。在西方一些國家,工業和基礎設施建設高潮已經過去,而中國卻方興未艾。各地每年仍然斥巨資進行大規模的基本建設。可是,巨額投入遠沒有帶來應有的效益,甚至在一些地方,還造成巨大的浪費,極大地消耗了改革開放的成果,阻滯了中國可持續發展的進程。究其原因,這和我國工程師人才的匱乏,工程建設缺乏科學合理的制度安排和強有力的設計與執行力,有極大的關聯。
  從這個層面看,“同濟效應”就極為難能可貴。
  當一所大學,灑脫地走出像牙塔,將自己的創新激情和科學理性,將自己才情四溢的學子,絲絲入扣地融入一座城市的長高、一條大河的奔流、一片天空的澄澈,這難道不是最具時代精神、最有學術價值的天作之合嗎?

我的Firefox Add-ons列表

从2004年冬季开始用Firefox以来,除了访问某些比较bt的网站,我几乎没怎么用过IE。

如下是我常用的Add-ons:

Adblock
AllowClipboard Helper
Fasterfox
Flashgot
ForecastFox
IE Tab
NoScript

Tab Clicking Options
Tabbrowser Preferences
VideoDownloader

推薦“雲水網站”

上周六因為要去嘉道理農場,google出了雲水老師的網站。

雲水老師背景并不顯赫—他是香港一所中學的哲學課老師,但非常博學多聞,我想肯定同他畢業于香港中文大學哲學系,經受李天命先生的熏陶不無關聯吧。

細讀之下,發覺文字相當不俗,充盈對人生的深刻思考,例如:

33 經常閱讀聖賢書的人,很容易會將一個理想的自己當作真實的自己。結果,所謂「進步」,往往只是假進步;所謂「成長」 ,往往只是假成長。

75 你愈下決心不思念對方,就會愈思念對方,因為決心不思念對方正是思念對方。

79 時常想著「活在當下」,就不是活在當下,那只是活在某種思想之中,真正的當下反而錯過了。

125 在成長的過程中,當我們慨嘆生命沒有意義時,其實背後往往很微妙地預設了生命仍有意義,並且盼望尋找到生命的意義。

142 對於不宜接受的情,就要表現無情──無情也是情。

146 覺察自己沒有幽默感,就是幽默感的萌芽。